7 disciplinas que devem ser ensinadas nas escolas dos EUA
Essas sete disciplinas não ensinam para o teste, mas ajudarão os alunos a ter uma vida mais feliz, saudável e inteligente.
- Muitas vezes, as escolas ensinam testes que medem o QI e a aptidão acadêmica, e não outras habilidades e impulsos essenciais para a vida.
- Apenas 17 estados exigem que os alunos do ensino médio tenham aulas de finanças pessoais, apesar de como esse conhecimento é vital para a segurança futura.
- Da religião às ciências comportamentais, detalhamos sete disciplinas que devem ser ensinadas em todas as escolas dos EUA.
Como diz o ditado, a escola prepara os alunos para a vida, e o atual sistema dos EUA ensina muitas habilidades essenciais para a vida, principalmente leitura, escrita e aritmética. Mas analise um currículo de curso padrão e parece que o foco mudou da vida para algo mais alinhado com um curso universitário de álgebra ou romantismo.
Não nos leve a mal. A equação quadrática é intelectualmente envolvente. A poesia de Keats é tão assombrosa quanto bela. E a méritos da educação liberal são subestimados em nossa sociedade.
Mas os professores contemporâneos muitas vezes são forçados a ensinar para o teste, que mede o QI e habilidade acadêmica, mas promove nem direção nem habilidades sociais . Encontramos a matemática de um rótulo nutricional com mais frequência do que resolvemos para x. E 'Beleza é verdade, beleza de verdade' pode não ser o sentimento mais útil quando todos devem ser responsáveis pela verificação dos fatos as informações que compartilhamos.
Precisamos de um novo currículo, que melhore a vida dos alunos, bem como suas mentes.
Letramento financeiro
.Apenas 17 estados exigem que os alunos do ensino médio ter uma aula de finanças pessoais , e menos da metade exige um curso de economia. Isso é de acordo com uma pesquisa de 2018 por o Conselho de Educação Econômica .
Isso deixa muitos alunos lamentavelmente despreparados para essa habilidade crítica para a vida e coloca o fardo educacional sobre os pais. Mas os pais podem não ser especialistas no assunto, assim como podem não ser especialistas em governança ou biologia celular.
Outra pesquisa - este da FINRA - descobriu que apenas 34 por cento dos adultos nos EUA poderiam responder corretamente a quatro das cinco perguntas sobre educação financeira básica.
'A maioria dos americanos não é fluente na linguagem do dinheiro', escreve Tara Siegel Bernard, para New York Times repórter de finanças pessoais . 'Ainda assim, espera-se que tomemos grandes decisões financeiras já na adolescência - Devo assumir milhares de dólares em dívidas estudantis? Devo comprar um carro? - embora a maioria de nós não tenha recebido nenhuma instrução formal sobre questões financeiras até que fosse tarde demais.
Precisamos de professores experientes para ensinar os alunos a fazer um orçamento, planejar a aposentadoria e analisar documentos financeiros. Antes de entrar na faculdade, os alunos devem saber como encontrar sua pontuação de crédito, a diferença entre uma taxa de juros variável e uma taxa fixa, e por que pagar apenas o mínimo na fatura do cartão de crédito é uma má ideia.
Emprego e networking
Por que 75% dos currículos nunca alcançam os olhos humanos? Se um gerente de contratação analisa seu currículo, como você otimize isso para corresponder aos padrões comuns de leitura do exame ocular? O que se passa em uma carta de apresentação? O que é o método STAR , e o que você faz depois de uma entrevista?
Muitas pessoas entram na caça de emprego com um vago senso de direção. Eles aprendem as respostas às perguntas acima por tentativa e erro ou por um auto-estudo gradativo. Para dar aos alunos o impulso de que precisam, as habilidades para encontrar emprego e networking devem ser ensinadas de forma abrangente no ensino médio.
'Então, dizendo a um jovem,' É só conseguir um emprego 'não é amor difícil. É como ir para o Saara, olhar para cima e gritar 'Só chove!' O que é estranho. Pare com isso, 'Erica Buist escreve para a Guardião .
Em vez disso, devemos ensinar os alunos a escrever um currículo e uma carta de apresentação. Ensine a eles a importância das redes sociais e profissionais e forneça as ferramentas para fazer essas conexões. E talvez lembre-os de que essa postagem na mídia social provavelmente será vista pelo gerente de contratação que pesquisará seu nome no Google. Felizmente, eles podem ser excluídos.
Religião
A religião deveria ser obrigatória nas escolas, mas não da maneira que os EUA atualmente fazem. As escolas não deveriam tornar a oração obrigatória. O criacionismo não deve ser ensinado como uma alternativa viável para a evolução. E a meditação deve ser ensinada como um exercício mental calmante, não um caminho para a iluminação.
'Ensinar sobre as religiões do mundo é a melhor abordagem, porque tal instrução pode ajudar a apagar os estereótipos das minorias religiosas e preencher uma necessidade urgente de reduzir a ignorância sobre a religião', escreve Linda K. Wertheimer, autora de Faith Ed, Teaching About Religion in an Age of Intolerance , em um op-ed .
Em seu artigo de opinião, ela cita o Pew's 2010 ' Pesquisa de Conhecimento Religioso dos EUA . ' Ele mostrou que, em média, os americanos só conseguiam responder a 16 das 32 perguntas sobre religiões mundiais. Curiosamente, ateus e agnósticos tiveram a média das respostas mais corretas (20,9).
Em vez disso, os alunos do ensino médio deveriam estudar as religiões mundiais como antropólogos. Eles devem ler mitos religiosos e história, compreender os princípios e explorar como os praticantes contemporâneos se envolvem com sua religião por meio de cerimônias e costumes.
Crucialmente, tal aulas também devem ensinar a distinção entre convicções religiosas pessoais e comunitárias e como a interpretação religiosa evoluiu ao longo dos séculos.
Saúde mental
Cerca de metade dos adultos nos EUA experimentará uma doença mental em sua vida . A maioria deles surgirá entre as idades de 14 e 24 anos. Como nas finanças, as pessoas precisarão tomar decisões sobre sua saúde mental quando jovens e, se não forem preparadas adequadamente, essa decisão pode prejudicar seu bem-estar e relacionamentos.
'Ensinamos [aos alunos] como detectar os sinais de câncer e como evitar acidentes, mas não os ensinamos a reconhecer os sintomas da doença mental', Dustin Verga, professor de saúde de uma escola secundária, contado Linha de estado . 'É uma pena porque, como o câncer, o tratamento da saúde mental é muito mais eficaz se a doença for detectada precocemente.'
As aulas de saúde mental se concentrariam no desenvolvimento bem-estar mental prático Habilidades. Os alunos serão apresentados aos métodos de autorreflexão e avaliação emocional. Eles praticavam técnicas para lidar eficazmente com emoções intensas, como estresse, raiva e tristeza. E eles começam uma prática de meditação diária, que a ciência tem mostrado que oferece um bando de emoções e benefícios de desenvolvimento .
Essas aulas também podem ajudar a desestigmatizar doenças mentais - embora os EUA estejam melhorando nesse aspecto, barreiras continuam a impedir muitos americanos de buscar o atendimento de que precisam. Eles poderiam transmitir conhecimentos sobre doenças mentais e abuso de substâncias, apresentar os princípios da terapia cognitivo-comportamental e explicar como acessar os meios de atendimento disponíveis.
Ciências comportamentais
Devemos também preparar os alunos para entender melhor suas mentes. A ciência do comportamento pode ajudar os alunos a entender o que os motiva, por que tomam as decisões que tomam e como ajustar hábitos para ajustar a trajetória de suas vidas em direção a seus objetivos. E como a ciência comportamental ensina os alunos sobre suas mentes, eles podem usar suas ferramentas para aprender maneiras melhores de aprender.
Por outro lado, essas aulas também dariam aos alunos o conhecimento de como suas mentes raciocinadoras são defeituosas. Não apenas alunos. Todas as pessoas.
Os alunos aprenderiam sobre heurísticas e vieses - atalhos mentais que nos permitem fazer julgamentos rapidamente e resolver problemas com rapidez, mas não com precisão. Eles aprenderiam melhor a reconhecer o pensamento de grupo, a aversão à perda e as situações de custos irrecuperáveis. E eles reconheceriam melhor as armadilhas e truques usados por anunciantes e políticos para direcionar seu pensamento e consumo.
Arquitetura
Poucas crianças crescerão para ser arquitetos. Isso é verdade. Mas os alunos do ensino fundamental podem tirar muitas lições acadêmicas e de vida úteis por meio o estudo do projeto arquitetônico .
Em sua essência, a arquitetura trata da solução de problemas. Os alunos recebem uma meta e materiais, e eles devem usar esses materiais para atingir essa meta. Também não existe uma única resposta correta. Os alunos devem usar sua criatividade para resolver problemas, levando a muitas abordagens válidas e até mesmo conectando STEM às artes.
'Com o design, nenhuma solução é 100% certa ou errada', disse Vicky Chan, fundadora da organização voluntária Architecture for Children. na entrevista . “Não é como resolver um problema matemático. No esporte, você pode ensinar o espírito de equipe, mas no final do dia, é uma competição e se resume em ganhar e perder. Mas no design não há uma resposta absoluta e é muito parecido com a vida real. '
A arquitetura também se ramifica em outros planos de aula. Quando Chan ensina arquitetura, ela o usa para imbuir os alunos com os princípios da sustentabilidade, mas a classe também pode apresentar os alunos ao planejamento urbano e à matemática do mundo real.
Design de videogame
Novamente, a maioria das pessoas não se tornará designer de jogos. Mas, assim como a arquitetura, o design de videogame contém muitas lições furtivas que se conectam a uma ampla gama de carreiras.
As habilidades duras ensinadas serão altamente avaliadas nas próximas décadas. Programação, desenvolvimento gráfico e capacidade de aprender novas plataformas e habilidades computacionais. Vá mais fundo, porém, e você verá um bando de soft skills sendo promovidas também. O design de videogame desenvolve habilidades analíticas, de resolução de problemas e de pensamento crítico. Requer trabalho em equipe e divisão de trabalho eficaz. E combina narrativa e criatividade artística com STEM.
Os alunos precisarão expandir suas mentalidades de crescimento para ter sucesso, mas a natureza dos videogames também exigirá que eles criem métodos para ampliar as mentalidades de crescimento dos jogadores. Tal como Jane McGonigal, investigadora sénior do Institute for the Future, disse a gov-civ-guarda.pt numa entrevista:
Pesquisas do setor mostram que os jogadores realmente passam 80% do tempo falhando quando estão jogando seus jogos favoritos. Quatro em cinco vezes eles não terminam a missão, não sobem de nível, não conseguem a pontuação que desejam - eles têm que continuar tentando. E ter essa resiliência diante do fracasso é definitivamente uma qualidade do jogador - que podemos aprender com nossos erros, que estamos dispostos a tentar novamente.
Sob essa luz, uma aula de design de videogame não ensina apenas um assunto aos alunos. Ele os ensina como definir metas de maneira eficaz e planejar sistemas que recompensem o esforço para atingir essas metas.
Repensando o currículo do século 21
Como Jeffrey J. Selingo escreve para o Harvard Business Review : 'Por décadas, o diploma universitário foi o sinal mais forte de prontidão para o trabalho. Hoje há muito ruído interferindo com esse sinal, e os empregadores questionam se uma educação tradicional de graduação dá aos alunos as habilidades básicas necessárias no local de trabalho. '
Esses sete representam assuntos que acreditamos ajudarão os alunos a desenvolver habilidades sociais, prontidão para o trabalho e hábitos saudáveis de vida. Eles não pretendem substituir disciplinas tradicionais, mas atualizar carreiras educacionais para os 21stpadrão do século.
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