Desamparo aprendido
Desamparo aprendido , dentro psicologia , um estado mental em que um organismo forçado a suportar aversão estímulos , ou estímulos que são dolorosos ou desagradáveis de outra forma, torna-se incapaz ou não quer evitar encontros subsequentes com esses estímulos, mesmo que sejam escapáveis, presumivelmente porque aprendeu que não pode controlar a situação.
Seligman, Martin E.P. Martin E.P. Seligman, o psicólogo que conceituou e desenvolveu a teoria do desamparo aprendido. Altura holandesa — Klaas Fopma / Redux
A teoria do desamparo aprendido foi conceituada e desenvolvida pelo psicólogo americano Martin E.P. Seligman na Universidade da Pensilvânia no final dos anos 1960 e 1970. Durante a realização de pesquisas experimentais sobre o condicionamento clássico, Seligman descobriu inadvertidamente que os cães que receberam choques elétricos inevitáveis não conseguiram agir em situações subsequentes - mesmo aquelas em que a fuga ou evitação era de fato possível - enquanto os cães que não receberam os choques inevitáveis imediatamente tomaram ação em situações subsequentes. O experimento foi replicado com seres humanos (usando ruído alto em oposição a choques elétricos), produzindo resultados semelhantes. Seligman cunhou o termo desamparo aprendido para descrever a expectativa de que os resultados são incontroláveis.
O desamparo aprendido desde então se tornou um princípio básico da teoria comportamental, demonstrando que o aprendizado anterior pode resultar em uma mudança drástica no comportamento e procurando explicar por que os indivíduos podem aceitar e permanecer passivos em situações negativas, apesar de sua clara capacidade de mudá-las. No livro dele Desamparo (1975), Seligman argumentou que, como resultado dessas expectativas negativas, outras consequências podem acompanhar a incapacidade ou falta de vontade de agir, incluindo baixa auto estima , fracasso crônico, tristeza e doença física. A teoria do desamparo aprendido também foi aplicada a muitas condições e comportamentos, incluindo clínicas depressão , envelhecimento, violência doméstica , pobreza , discriminação , paternidade, desempenho acadêmico, uso de drogas ealcoolismo. Os críticos, no entanto, argumentaram que uma variedade de conclusões diferentes podem ser tiradas dos experimentos de Seligman e, portanto, amplas generalizações, mais frequentemente encontradas nas áreas de depressão clínica e desempenho acadêmico, são injustificadas. Por exemplo, a aplicação da teoria à depressão clínica é vista como uma simplificação exagerada da doença que falha em explicar o complexo cognitivo processos envolvidos em seu etiologia , gravidade e demonstração .
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