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A escrita cursiva é importante para o desenvolvimento infantil?

Os legisladores pressionam para manter a letra cursiva nos currículos de suas escolas, mas os especialistas parecem divididos quanto à necessidade.

• Ohio se juntou a muitos outros estados no restabelecimento do cursivo nos currículos de suas escolas.
• A pesquisa mostra o valor da escrita à mão para o desenvolvimento das habilidades motoras finas das crianças e uma conexão entre as palavras e a memória.
• Mas os especialistas parecem divididos sobre se é uma questão de impressão versus letra cursiva ou fluência cognitiva versus desconexão.

Cursive está definido para um retorno.

No mês passado, a Legislatura do Estado de Ohio adicionou letra cursiva aos padrões de artes da língua inglesa do Departamento de Educação de Ohio. House Bill 58 exige que o departamento inclua materiais suplementares sobre o desenvolvimento da caligrafia 'como uma habilidade universal', com impressão aprendida na terceira série e letra cursiva legível na quinta. Com este projeto de lei, Ohio se junta a mais de uma dúzia de estados que adotaram tal legislação depois que os padrões do Common Core retiraram a letra cursiva como um requisito.

'Parecia que havíamos tomado uma decisão arrogante de nossa parte de que não achávamos que essas crianças precisavam de algo que tínhamos como certo, que era a nossa maneira de nos comunicar por gerações', disse Beth Mizell, uma senadora do estado da Louisiana. a Washington Post . Em 2016, a Louisiana aprovou um projeto de lei ainda mais completo do que o de Ohio, exigindo que a instrução cursiva continuasse até a 12ª série.

O propósito do Cursive em uma era de softwares de digitação e reconhecimento de voz diminuiu. Até a assinatura, o bastião aparentemente inexpugnável do cursivo, provou ser menos confiável graças aos números PIN e touchpads que transformam qualquer autógrafo em uma obra simbólica de arte abstrata.

Para a maioria de nós, esse pensamento provoca uma de duas respostas. Ou ficamos arrepiados com a ideia de uma geração futura não conhecer a caligrafia adorável e fluida do cursivo. Ou aplaudimos a ideia, lembrando as zombarias dos professores no passado em nossa impressão em bloco, mas legível.

Infelizmente, tais reações raramente são derivadas de uma compreensão da pesquisa e mais frequentemente da alegria ou trauma que experimentamos ao aprender letras cursivas. Isso também vale para os legisladores.

Claro, podemos ensinar letras cursivas às crianças, mas isso traz algum benefício para o desenvolvimento?

Escrita à mão e seus proponentes

A escrita à mão, seja em cursiva ou não, tem demonstrado ajudar os alunos a desenvolver uma compreensão conceitual melhor do que aqueles que usam laptops para fazer anotações em sala de aula. Fonte da imagem: Flickr

Para começar, vale ressaltar que algumas pessoas confundem cursiva e caligrafia como sinônimos, e não é o caso. A escrita à mão é como um idioleto preso a tinta; todo mundo é diferente. Algumas pessoas imprimem exclusivamente, outras usam letras cursivas e muitas formaram um amálgama dos dois (uma categoria que pode ser amplamente chamada D'Nealian )

Se olharmos para a caligrafia, não explicitamente cursiva, há poucas dúvidas de que é importante para o desenvolvimento infantil. Um estudo publicado em Tendências em neurociência e educação tem pré-alfabetizado crianças de cinco anos de idade ou imprimem, digitam ou traçam letras e formas. Eles então foram submetidos a uma ressonância magnética enquanto a imagem era mostrada novamente. Os pesquisadores descobriram que um 'circuito de leitura' disparou apenas nas crianças que desenharam a letra ou forma à mão livre - não nas crianças que digitaram ou traçaram.

A atividade cerebral exibida pelas crianças manuscritas estava nas mesmas áreas do cérebro que os adultos usam para ler e escrever. Karin James, autora do estudo observa que a escrita à mão exigia que as crianças primeiro planejassem e depois executassem a ação, etapas desnecessárias ao digitar ou rastrear. Os resultados finais também foram confusos e variáveis, o que James acredita que pode fornecer um benefício de aprendizagem.

As vantagens da escrita à mão parecem se estender além do aprendizado inicial de leitura e escrita. UMA Papel de 2014 em Ciência Psicológica comparou alunos que fizeram anotações à mão com aqueles que as fizeram em um laptop. Os alunos do laptop tiveram desempenho pior em questões conceituais. Os pesquisadores teorizaram que a diferença resultava da maneira como as anotações feitas à mão nos forçam a processar e reformular as informações.

Eles também tiveram o cuidado de comparar anotações com anotações. A capacidade do laptop de restringir nossa capacidade conceitual por meio multitarefa e distração foi bem documentado em outros estudos.

'Acho que este pode ser outro caso em que devemos ter cuidado para que a atração do mundo digital não tire experiências significativas que podem ter impactos reais nos cérebros das crianças em rápido desenvolvimento', escreveu Perri Klass, M.D., para a New York Times . 'Dominar a caligrafia, as letras bagunçadas e tudo mais, é uma maneira de tornar sua a linguagem escrita, de maneiras profundas.'

Nada disso quer dizer que digitar seja prejudicial. Os defensores da caligrafia simplesmente argumentam que os alunos não devem pular a caligrafia e ir diretamente para a digitação.

Para seu artigo, Klass conversou com Virginia Berninger, professora de psicologia educacional da Universidade de Washington. Berninger recomenda que as crianças se tornem 'escritores híbridos', aprendendo primeiro a letra para leitura, depois a letra cursiva para a ortografia e depois a digitação para maior velocidade. Berninger também aponta que a digitação pode fortalecer a comunicação cruzada no cérebro, já que as crianças usam as duas mãos.

Argumentos contra letra cursiva

Alguns argumentam que, se os alunos não aprenderem a letra cursiva, não serão capazes de ler documentos históricos como a Declaração da Independência. Mas aprender a cursiva realmente torna isso mais fácil? Fonte da imagem: Flickr

O cursivo é considerado como proporcionando três vantagens aos alunos: velocidade, compreensão e habilidades motoras finas. De acordo com a teoria, quando os escritores levantam a caneta da página com menos frequência, eles podem escrever mais palavras por minuto, colocando seus pensamentos na página com mais rapidez. O argumento da compreensão supõe que os alunos que não sabem escrever cursiva não podem lê-la, impedindo-os de compreender documentos históricos.

'Mas a verdadeira razão pela qual a letra cursiva está desaparecendo é que os argumentos a favor dela são muito fracos,' escreve Vox editora de notícias Libby Nelson . 'Eles geralmente se concentram na capacidade dos alunos de ler a Constituição e a Declaração de Independência (que foram originalmente escritas em caligrafia em cobre e são difíceis de decifrar mesmo para pessoas que estudaram cursiva na escola) ou no desenvolvimento de habilidades motoras finas, que também podem ser cultivado de outras maneiras. '

Quanto à velocidade, a digitação é significativamente mais rápida depois de dominada.

Anne Trubek, autora de A história e o futuro incerto da escrita à mão , argumenta que a educação inicial deve suplantar o cursivo com 'automaticidade cognitiva' - isto é, 'a habilidade de escrever letras sem esforço consciente.' Ela sugere que os teclados são ferramentas excelentes para esse tipo de aprendizado e proporcionam benefícios adicionais aos alunos com caligrafia pobre e com deficiência motora fina. Para respaldar suas afirmações, ela aponta para estudos mostrando os alunos estão escrevendo ensaios mais longos e retoricamente complexos do que as gerações anteriores, apesar de menos escrita em letra cursiva.

'As pessoas falam sobre o declínio da caligrafia como se fosse uma prova do declínio da civilização', escreve Trubek, em um Artigo de opinião do New York Times . “Mas se o objetivo da educação pública é preparar os alunos para se tornarem adultos bem-sucedidos e empregáveis, digitar é indiscutivelmente mais útil do que escrever à mão. [E] parece não haver diferença nos benefícios entre imprimir e cursiva. '

O dilema cursivo

A escrita cursiva está obsoleta? Talvez a melhor pergunta seja se a letra cursiva é importante para ajudar as crianças a comunicar ideias com clareza. Fonte da imagem: PxHere

Mas a letra cursiva oferece mais benefícios cognitivos do que a escrita ou é simplesmente mais agradável aos olhos? Aqui, os especialistas têm se esforçado para apresentar um caso definitivo, mas há algumas evidências que sugerem que a letra cursiva pode proporcionar ganhos de desenvolvimento.

Um estudo mostraram que a letra cursiva previa melhor ortografia e composição da quarta à sétima série. Outro argumentou que beneficiava crianças com disgrafia do desenvolvimento.

Um estudo publicado em Linguagem e Alfabetização descobriram que a letra cursiva demonstrou melhorias na ortografia, construção de texto e habilidades motoras gráficas dos alunos. Curiosamente, a autora do estudo, Professora Isabelle Montésinos-Gelet, observou que as crianças ficavam melhor aprendendo qualquer uma das letras ou cursiva, já que o método print-cursive demonstrou os piores resultados para os alunos por limitar a aquisição de habilidades motoras automáticas.

Vale ressaltar que essas descobertas (ainda) não são robustas. Eles também podem ser contraditórios. A ideia de 'escritores híbridos' do Dr. Berninger parece se opor ao argumento de Montésinos-Gelet contra uma abordagem conjunta. Uma das razões para isso, conforme observado por Karin Harman James, professora associada do Departamento de Psicologia e Ciências do Cérebro da Universidade de Indiana, é que é difícil encontrar crianças cujas experiências educacionais apenas diferem no estilo de caligrafia.

'Não há evidências conclusivas de que haja um benefício em aprender a letra cursiva para o desenvolvimento cognitivo de uma criança', disse ela. Nautilus .

O que devemos fazer então no que diz respeito aos currículos das escolas? Scott Beers, professor associado e presidente do programa de mestrado em educação em alfabetização da Seattle Pacific University, tem uma sugestão.

'Eu quero reformular a questão,' Beers escreve . 'Em vez de perguntar qual forma de escrita ensinar, devemos perguntar o que mais queremos para nossos alunos enquanto aprendem a escrever. Qual é o objetivo final? '

Para Beers, esse objetivo final deve ser ajudar os alunos a expressar suas ideias com clareza. A maneira como eles transcrevem essas ideias é menos importante do que as próprias ideias. Ele argumenta que os alunos precisam aprender a escrever à mão e desenvolver fluência na caligrafia - seja essa fluência escrita, cursiva ou uma escrita D'Nealian idiossincrática.

'Não acho que uma forma seja' melhor 'que a outra - a pesquisa é rala e longe de ser conclusiva - mas dominar duas formas requer o dobro de tempo e esforço, e é particularmente desafiador para aqueles com dificuldades de escrita', acrescenta.

Sob essa luz, a legislação de Ohio e Louisiana é abrangente demais. Pode valer a pena apresentar aos alunos o cursivo, e os alunos que o acharem atraente certamente podem dominá-lo, mas exigir o cursivo legível na quinta série - quanto mais obrigá-lo até a décima segunda - diz mais sobre o desejo do legislativo de polir a pátina de um artefato cultural do que uma compreensão do desenvolvimento infantil.

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