Por que as escolas devem ensinar hábitos mentais, não 'preparação para a faculdade'

Ajudar os alunos a aprenderem melhor os prepara para a vida, não apenas para o ensino superior.

BENA KALLICK : Meu instinto diz basicamente que não há dúvida de que o ensino superior terá de mudar, então acho que apenas para concluir, eu diria que as coisas vão mudar. No entanto, acho que é um tipo de conjunto complementar de mudanças e essa é uma das coisas que acho que devemos continuar lembrando. O ensino fundamental e médio tem que mudar para que o ensino superior mude, e vice-versa, em outras palavras, se o ensino fundamental e médio se tornar um lugar mais forte e significativo para as crianças se engajarem na aprendizagem, e se elas estiverem deixando o ensino médio sentindo que não estão não são certificados para conseguir um emprego aqui, ali ou outro onde, mas para realmente serem certificados como seres humanos que são bons em aprender, que sabem o suficiente sobre si mesmos para saber o que os interessa e como sair do K-12 e entrar um mundo de opções. No momento, tudo que ouço de todo mundo é a preparação para a faculdade e a carreira, e então o que isso realmente significa? Por que estamos tentando prepará-los para a faculdade? Por que não os estamos preparando para uma vida em que a faculdade pode desempenhar um papel? Então, eu sinto que toda essa concepção de mais e mais educação, ao invés de tentar pensar sobre o que o K-12 pode fazer de forma significativa, e para muitos de nós que estamos trabalhando assim, fazemos algo que chamamos de 'perfil de um graduado. ' E o que queremos dizer com isso é imagine se essas crianças saíssem da escola, como você gostaria que elas fossem? E então trabalhe de trás para frente para perguntar: você está realmente entregando isso e tornando isso uma possibilidade?

Essa é a foto do K-12. Então, a partir do quadro do ensino superior, eu diria que deve haver mais opções. Não pode ser que um seja melhor que o outro. Se você precisa fazer uma faculdade comunitária é porque é melhor para você neste momento pelo que ela tem a oferecer. Acho que tendemos a denegrir algumas opções porque achamos que são menores, em vez de realmente otimizar cada uma das opções para o lugar certo para você. E o que vejo agora é, por exemplo, a assembleia geral fazendo um ótimo trabalho ao oferecer todos os tipos de certificações. Você não precisa ir para a faculdade. Talvez não seja para onde você deva ir. Você não precisa ir para uma faculdade comunitária. Talvez não esteja certo, mas talvez seja um programa de certificação. Especialmente se você está precisando de dinheiro, por que entrar em uma situação de empréstimo quando você pode apenas se comprometer a aprender algo que lhe trará um emprego onde você pode então pegar parte de seu pagamento para devolvê-lo a fim de cobrir seus custos? Estamos sempre nos preparando para algo, em vez de realmente viver um pouco disso.

Então, uma das coisas que estou fazendo com um grupo no Brasil agora é que estamos tentando redefinir como seria um programa universitário se fosse realmente diferente? Então aqui está o sonho, que acredito que faremos um pouco com certeza. E é isso que vamos começar tendo um trabalho mais interdisciplinar. Em outras palavras, este conceito de universidade diria que você não está fazendo um mestrado em negócios, você não está fazendo um mestrado em educação, você não está fazendo um mestrado em nenhuma dessas coisas, você está realmente fazendo um mestrado, ou deveríamos dizer que mesmo se for uma graduação é mais provável do que aquele diploma em aprender, em aprender a aprender, em aprender a ser você mesmo nessas situações. E estamos usando, como a espinha dorsal disso, os hábitos da mente. E os hábitos da mente, caso você não os conheça, são 16 que Art Costa e eu desenvolvemos, mas enfim só para fazer referência a alguns então estamos dizendo que não importa o que você faça, habilidades de comunicação estão indo para ser crítico. Então, você está aprendendo a ouvir com compreensão e empatia? Esse é um hábito da mente. Você está aprendendo a levantar questões e apresentar problemas? Esse é um hábito da mente. Você está aprendendo a controlar sua impulsividade? Esse é um hábito da mente. Em outras palavras, desses 16, estamos dizendo que eles passam por qualquer lugar onde você esteja trabalhando, onde você esteja tentando se tornar um aprendiz contínuo, o que é um hábito da mente, porque você deseja permanecer aberto para aprendizado contínuo. Nenhuma estratégia e nenhum caminho terão sucesso o suficiente para mantê-lo ocupado por toda a sua vida, então como podemos ter certeza de que estamos fazendo referências cruzadas?

Então essa é a primeira coisa. A segunda coisa que estamos fazendo é ver se temos pessoas nessas várias áreas, como elas seriam capazes de realmente estar em um local de trabalho que é, por exemplo, uma escola versus um banco? E estamos dizendo que você tem essas experiências comuns, e a maioria delas acho que estamos pensando inteiramente em online, a maioria delas seria, digamos, aprendizagem online, mas então sua experiência baseada em campo é parte de sua certificação, é parte de onde você vai fazer o aprendizado. Portanto, use algum conhecimento no nível online e todos os participantes dessas aulas também terão experiência em campo. Portanto, a combinação, se chegarmos a ela, é baseada em campo e mentoria e coaching combinados com uma certa quantidade de especialização, especialização em termos de habilidades de pensamento, especialização em termos de habilidades de comunicação, especialização em termos de habilidades de resolução de problemas que você então continue aplicando de volta em seu trabalho de campo. E acreditamos que isso realmente ajudaria as pessoas a ter mais sucesso em um mundo no qual estão aprendendo em um campo, mas podem encontrar as transferências para muitos campos diferentes à medida que avançam em suas vidas.



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  • O que significa preparar os alunos para a faculdade e por que esse é o objetivo? Bena Kallick, codiretora do Instituto de Hábitos da Mente e diretor de programa da Eduplanet21, argumenta que uma mudança deve ser feita. Em vez disso, as escolas deveriam ajudar os alunos, preparando-os para a vida, não apenas para o ensino superior.
  • Desenvolvidos por Kallick e Arthur Costa, os hábitos mentais são 16 habilidades para a vida de solução de problemas projetadas para ajudar as pessoas a navegar em situações da vida real. A faculdade não é a melhor opção para todos, o que significa que ensinar a preparação para a faculdade não é do interesse de todos os alunos.
  • Para que mudanças significativas no ensino superior funcionem, ele deve começar no nível K-12. Os alunos precisam ser 'certificados como seres humanos bons em aprendizado, que sabem o suficiente sobre si mesmos para saber o que os interessa e como sair do ensino fundamental e médio e entrar em um mundo de opções'.

Este vídeo é parte da série Future of Learning do Coletivo Z 17, que pergunta aos líderes de pensamento da educação como o aprendizado pode e deve ser no meio e na esteira da pandemia do coronavírus.



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