Começa Com Um Estrondo

Por que eu tenho que aprender isso?

Crédito da imagem: Sabphoto | Dreamstime.com.

Há muitas razões erradas por aí, mas apenas uma que importa.

O cientista não estuda a natureza porque é útil; ele a estuda porque se deleita com ela, e se deleita com ela porque é bela. – Henri Poincaré

Com setembro chegando e o Dia do Trabalho nos Estados Unidos, dezenas de milhões de crianças retornam à escola. Muitos deles se encontram em aulas que não apenas não gostam ou querem estar, mas se veem forçados a aprender material que consideram completamente irrelevante para suas vidas.

Crédito da imagem: jamtoons , via iStockPhoto e Getty Images, em http://www.istockphoto.com/vector/school-subjects-doodles-25933291 .

Quero ser bombeiro, por que preciso aprender história mundial?

Vou ser designer de moda, quando vou usar literatura?

Eu não vou me tornar um cientista, então por que eu tenho que aprender ciência?

Não sei o que vou ser, mas quando vou usar matemática?

Esses são os protestos de estudantes desmotivados, desinteressados ou simplesmente tentando evitar fazer o trabalho que não querem fazer.

Crédito da imagem: Southern Utah University, via http://suu.edu/news/2014/12/professors-research-seeks-to-curb-procrastinating-tendencies-.html .

A resposta mais comum é encontrar uma maneira de esses assuntos serem realmente relevantes para a vida futura do aluno. De fato, é verdade que, em muitos casos, eles são relevantes, não apenas para sua carreira em potencial, mas para a vida de todos. Por exemplo:

Tornar-se cientificamente alfabetizado sobre uma ampla variedade de ciências permite que você tome decisões mais bem informadas sobre sua saúde e sobre as políticas que moldam nosso futuro.
Tornar-se adepto da matemática permite que você desenvolva uma intuição sobre consciência espacial e numeracia, permitindo que você entenda tudo, desde o que cabe (ou não) em seu carro até quais movimentos financeiros são bons (e ruins) para o seu futuro.
Ser bem lido permite que você se envolva em uma ampla variedade de atividades culturais e aprecie nuances que você perderia completamente de outra forma.
E estar ciente da história e dos assuntos mundiais permite que você compreenda melhor a amplitude da experiência daqueles que encontra, bem como aprecie as diferentes origens e perspectivas dos outros.

Crédito da imagem: Bakersfield City School District, via http://bcsd.com/superintendente-connection-setembro-2014/ .

Todas essas são coisas boas que a maioria das pessoas teria dificuldade em argumentar legitimamente como sendo boas para quem aspira a ser um membro de nossa sociedade. E, no entanto, nem essas razões – nem a utilidade potencial de qualquer assunto para a carreira preferida de alguém – é a razão pela qual alguém deveria aprender todas as matérias que lhe são apresentadas na escola.

Seja arte, música, matemática, ciências, língua estrangeira, história ou literatura, há uma razão muito, muito boa para você aprender isso, quer queira ou não: desafiar a si mesmo intelectualmente é como você faz seu cérebro crescer de novas maneiras .

Crédito da imagem: 2015 Centro Sherkow para Desenvolvimento Infantil e Transtorno do Espectro do Autismo .

A matemática é difícil para você? Talvez você diga que sempre pode usar uma calculadora, e é verdade: você pode. Mas se você sempre use uma calculadora, se você nunca aprender a resolver problemas de matemática - nunca pratique as técnicas até que seja competente nelas, nunca aprenda a manipular frações, nunca aprenda a fazer divisões longas à mão, nunca aprenda expoentes, álgebra, geometria , trigonometria — você não vai ser incapaz de funcionar neste mundo. Você deve ser capaz de sobreviver, no dia-a-dia, muito bem.

Você simplesmente não terá uma mente tão forte quanto teria se tivesse aprendido essas coisas. Você não desenvolverá essas conexões em seu cérebro que permitem reconhecer certos padrões; essas conexões nunca terão sido formadas. Você não terá o conjunto completo de habilidades de resolução de problemas que poderia ter à sua disposição e não poderá aproveitar toda a capacidade associada de pensamento extra que teria desenvolvido.

Crédito da imagem: Daycroft Montessori School, via https://www.daycroft.org/curriculum/music-art-more.php .

A matemática é apenas um exemplo: os mesmos tipos de conexões em seu cérebro são formados sempre que você assume um novo desafio. Você pode aprender a desenhar, pintar, esculpir ou se expressar em um meio visual… ou não.

Você pode aprender como funciona uma língua diferente da sua língua nativa: como a gramática e a estrutura das frases diferem, como as pessoas se comunicam umas com as outras, como a literatura difere e como as nuances de uma língua estrangeira diferem da sua própria língua. Ou não.

Você pode experimentar música, ou dança, ou o estudo científico do mundo natural, ou história... ou não.

Crédito da imagem: 2013 Newborn Baby Care, via http://engage.babyoye.com/top-10-must-watch-movies-for-kids-hollywood-bollywood/ .

No final do dia, você não ter para aprender nada disso, no entanto. Com a forma como nosso sistema educacional está configurado, muitas vezes você pode passar para a próxima série sem aprender muito. Você pode – em muitos casos – terminar o ensino médio ou até mesmo faculdade sem se confrontar com os desafios intelectuais que a escola deveria trazer.

Mas então o que?

Crédito da imagem: Sarah Kinsler, via http://www.marketingmel.com/2013/06/03/pr-jobs-five-tips-for-the-real-world-from-a-recent-college-graduate/ .

Em algum momento, você termina a escola e está no mundo, e é só você . É você, e sua mente, e suas habilidades, e é o que você pode fazer.

E isso é tudo que você tem: você mesmo, suas habilidades e o que está dentro da sua cabeça.

Você não precisava aprender porra nenhuma. Você não precisava se desafiar; você não teve que lutar com algo que era difícil; você não teve que se esforçar para ganhar uma habilidade que não foi fácil para você.

Crédito da imagem: NASA/GSFC/Bill Hrybyk.

Mas você teve essa escolha, e você teve essa oportunidade. E se o fez, talvez tenha descoberto que fez toda a diferença. Você pode tocar esse instrumento; você pode entender esse sinal; você pode encaixar essa mobília em seu carro; você pode conversar com seus vizinhos sobre se sua cidade deve construir essa barragem ou não.

E se você não fez, não é tarde demais. Mas você passará a vida desejando ter trabalhado quando teve a chance, porque a recompensa vem mais tarde se você fizer isso.