Acordo e confiança

Peter Block, autor de O



Gerente habilitado


, observou que o poder aparente dos que estão no topo é muito

menos do que absoluto. O que os líderes podem fazer de cima para baixo depende da vontade de



aqueles abaixo. Block recomendou que os líderes analisassem seu relacionamento com cada

de suas pessoas essenciais, fazendo duas perguntas:

  1. Quanto eu Confiar em eles?
  • Quanto eu concordar com eles?
  • Block então ofereceu esta grade para ajudar os líderes a pensar sobre como construir suporte



    para iniciativas de mudança:

    Para cada relacionamento, os líderes devem empregar estratégias diferentes. Enquanto o Michigan

    Departamento de Educação, Escritório de Melhoria Escolar, de forma útil



    resumido

    :
    • Aliados (alto acordo / alta confiança) . Afirme ambos

    o relacionamento e seu acordo sobre a escola. Discuta as dúvidas compartilhadas e

    vulnerabilidades e peça conselhos e apoio.

  • Oponentes (alta confiança / baixo acordo) . Afirme o
  • relacionamento, e exponha sua própria posição sobre a questão escolar. Verifique o seu

    percepção de SUA posição diferente. Veja se você consegue encontrar uma maneira de



    resolver problemas juntos.

  • Companheiros de cama (alta concordância / baixa confiança) . Afirmar
  • o acordo sobre a questão escolar. Reconheça que existem razões para cautela,

    em seguida, tente ser o mais claro possível sobre o que você gostaria de seu companheiro de cama em

    termos de trabalhar juntos. Pergunte o que ela quer de você. Veja se você pode alcançar

    acordo.

  • Fence-Sitters (baixa confiança / acordo desconhecido) .
  • Declare sua posição sobre a questão escolar e pergunte onde está o cercador

    carrinhos. Pressione suavemente para obter uma resposta se ele demorar. Peça ao cercador para deixá-lo

    saiba o que seria necessário para ele apoiar sua posição e trabalhar com você.

  • Adversários (baixa concordância / baixa confiança) . Estado
  • sua posição sobre a questão escolar. Verifique sua compreensão de seus

    posição. Reconheça sua própria contribuição para o desacordo. Deixe o adversário

    conheça seus planos e encerre o encontro sem demandas.

    Enquanto penso sobre as categorias de Block, vários pensamentos vêm à mente relacionados a

    promulgando uma iniciativa de mudança escolar:

    • Aliados ambos confiam em você e concordam com você. Verifique com eles para

    certifique-se de que eles estão a bordo, mas passe a maior parte do seu tempo se concentrando em outros

    grupos.

  • Oponentes confie em você, eles simplesmente não concordam com você neste momento.
  • Este é um grupo que provavelmente pode ser persuadido.

  • Companheiros de cama concordo com você, mas ou você não confia neles ou eles
  • não confie em você. Neste último caso, existem algumas estratégias que você pode empregar para

    resolver isso. Se for o primeiro, você sabe que eles estão a bordo, mas é um pouco

    relação. De qualquer forma, eles estão de acordo, então você provavelmente não precisa

    gaste muito tempo com eles. Apenas cuide de suas costas.

  • Você provavelmente pode mover alguns, mas não todos, dos sitiadores para dentro
  • a companheiros de cama categoria, seguindo algumas das estratégias listadas.

    Mesmo assim, será um relacionamento difícil.

  • Talvez você possa mover alguns de seus adversários para um lugar diferente em
  • a grade. Provavelmente não. O melhor que você pode fazer é empregar algumas das estratégias

    listados acima e espero pelo melhor. Boa sorte.

    A razão pela qual gosto tanto da grade de Block é que ela realmente enfatiza o

    relações políticas que existem dentro das organizações. Como eu discuti anteriormente

    esta semana, prestando atenção ao político

    aspectos das iniciativas de mudança

    muitas vezes é vital para seu sucesso.

    Quem são seus aliados, oponentes, adversários e companheiros de cama? Você pode compartilhar um

    exemplo de como essa estrutura se aplica a uma iniciativa de mudança recente em seu

    organização escolar?

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