Esta é a geração mais inteligente e a mais idiota?
Então, estou ministrando um seminário neste semestre sobre Tecnologia, Biotecnologia e Democracia. Seu esforço equilibrado, é claro, mostrará como a tecnologia torna nossas vidas melhores e piores, e também como a tecnologia aumenta e ameaça nossa democracia.
Uma ironia sobre este curso é que ele não usará nenhuma tecnologia além de eletricidade, ar condicionado (imagine como o Sul era infernal antes de ser inventado) e talvez aquecimento no final do semestre. Bem, também vou pedir aos alunos que baixem alguns artigos e capítulos da web. Eu sou pró-escolha em e-books e dispositivos para lê-los. Eu agora me oponho fortemente a que os alunos usem laptops, tablets grandes e coisas assim na sala de aula. Eles já estão bastante atormentados pela tecnologia com DDA, sem tentá-los a fazer várias tarefas ao seu modo para um caso mais sério ainda em meu tempo.
Todo o meu “método de ensino” será falar e fazer com que os alunos escrevam artigos sobre livros e artigos. É verdade que nem todos serão 'ótimos livros', e estou atribuindo mais leituras e examinando isso mais rapidamente do que faria em um curso de filosofia política ou direito constitucional.
Vamos começar com Mark Bauerlein's A geração mais idiota: como a era digital estupefata os jovens americanos e prejudica nosso futuro. Esse título exagerado (que eu não gosto) não faz justiça ao conteúdo do livro, o que mostra que os jovens estão ficando mais espertos em alguns aspectos, mas mais burros em outros. Infelizmente para o nosso futuro, as maneiras como eles estão ficando mais burros são muito mais importantes para sua dignidade e felicidade.
Deixe-me focar em alguns parágrafos (pp. 94-95) em seu capítulo “Tempo de tela”. Vou destacar seus pontos-chave de forma adequada ao método de ensino do blog. E dispensarei o uso de aspas quando usar as palavras exatas de Bauerlein. Nem é preciso dizer que perdi alguns pensamentos:
1. Praticamente todos os nossos alunos têm horas - e geralmente muitas, muitas horas - de exposição diária às telas.
2. Portanto, eles se destacam em multitarefa e interatividade, e têm habilidades espaciais muito fortes.
3. Eles também têm notável acuidade visual; eles estão prontos para imagens rápidas e informações atualizadas.
4. MAS essas habilidades não se transferem bem para - elas não têm muito a ver com - as partes fora da tela de suas vidas.
5. Suas experiências na tela, de fato, minam seu gosto e capacidade de construir conhecimento e desenvolver suas habilidades verbais.
6. Eles, por exemplo, odeiam ficar quieto e sozinho. Por dependerem tanto de telas para mantê-los conectados, eles não podem confiar em si mesmos. Por estarem constantemente inquietos ou estimulados, eles não sabem o que é desfrutar do lazer civilizado. A melhor punição possível para um adolescente hoje é fazê-lo passar uma noite sozinho em seu quarto, sem telas, dispositivos ou dispositivos para distraí-lo. É incrível como as telas se tornaram desvios multidimensionais do que realmente sabemos sobre nós mesmos.
7. Os jovens de hoje geralmente estão muito agitados e impacientes para se engajarem em um estudo coordenado. A imaginação deles empobrece quando não são estimulados visualmente. Então seu amendoim é também. Eles não podem sentir ansiedade como um prelúdio para a admiração, e muito raramente se tornam buscadores e pesquisadores.
8. Eles têm dificuldade em compreender ou ser movidos pela análise linear e sequencial de textos.
9. Assim, eles acham virtualmente impossível passar uma tarde ociosa com uma história de detetive e nada mais.
10. É por isso que eles podem ser tão mentalmente ágeis quanto culturalmente ignorantes. É até por isso que eles sabem pouco ou nada sobre como viver bem com o amor e a morte, bem como por que suas vidas relacionais são tão empobrecidas.
11. E é por isso que o ensino superior - ou educação liberal - tem que ser sobre dar aos alunos experiências que eles não podem exibir na tela. É até por isso que a educação liberal tem que ter o mínimo possível a ver com telas.
12. Em todos os lugares e em todos os momentos, a educação liberal é contracultural. E hoje é necessariamente anti-tecnologia, especialmente anti-tela. Esse é um dos motivos pelos quais sou tão obstinado com MOOCs, cursos online, PowerPoint e qualquer pessoa que use a palavra 'perturbar' sem ironia subversiva.
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