Howard Gardner sobre o discurso de educação de Obama
O Big Think conversou recentemente com Howard Gardner, o estimado psicólogo de Harvard e pioneiro da teoria das inteligências múltiplas, sobre sucesso, inteligência e educação. Ele viu vários desafios enfrentados pela América nos próximos anos, então perguntamos a ele como Obama os abordou em seu discurso sobre educação em 8 de setembro.
Gardner ficou muito feliz com os pensamentos de Obama, escrevendo que eu teria enfatizado os mesmos pontos, mas expressando consternação por uma proporção significativa da população se opor ao direito do presidente de se dirigir à população escolar. Ele chamou a oposição ao discurso de um sinal de desrespeito que faz nosso país parecer irracional para aqueles em outras sociedades [e] como muitas vezes aconteceu, o Texas foi o centro desse desrespeito. Sua carta cheia aparece depois do salto.
Gostei do discurso de educação do presidente Obama. Eu não tinha nenhuma contribuição, mas se o tivesse escrito, teria enfatizado os mesmos pontos: a importância do trabalho disciplinado, a necessidade de assumir a responsabilidade pela própria vida, as potencialidades que cada jovem tem para ter sucesso em alguma área valorizada, a realidade que o fracasso faz parte da vida e a questão é: como se pode converter um aparente fracasso em uma oportunidade de aprendizado? Os exemplos de jovens que mudaram suas vidas são comoventes, mas ainda mais esclarecedores são as reflexões de Obama sobre sua própria vida – e suas reflexões mais breves sobre as experiências de Michelle Obama. Nós ansiamos por líderes que falem.
Como um crítico de Nenhuma criança deixada para trás, não fiquei surpreso que o presidente Obama basicamente ignorou essa legislação em seus comentários. Seus meios, e talvez até seus objetivos, são em muitos aspectos antitéticos às mensagens transmitidas por Obama. A legislação ignora diferentes tipos de talentos e responsabiliza exclusivamente o desempenho dos professores no que diz respeito às notas em testes padronizados. Não estamos tendo o debate educacional certo neste país.
Claro, o fato do discurso tornou-se uma grande história em si. É surpreendente que, em uma sociedade democrática, uma proporção significativa da população se oponha ao direito do presidente de se dirigir à população escolar e alguns pais e escolas optaram por não permitir a participação das crianças. Ao invés de ver essa rejeição como um sinal de uma democracia saudável, eu a vejo como um sinal de desrespeito que faz nosso país parecer irracional para os de outras sociedades. Como muitas vezes aconteceu, o Texas foi o centro desse desrespeito.
Afastando-me do discurso e concentrando-me na confusão que o cercava de antemão e na recepção do discurso do presidente sobre saúde no Congresso no dia seguinte, cheguei a uma conclusão angustiante. Nosso país está envolvido em nada menos que uma guerra civil. Um lado do conflito tenta ser civilizado - o outro é decididamente não civil e parece perto de pegar em armas, a menos que o presidente Obama consiga restaurar a civilidade no país - e isso exigirá o apoio de republicanos não marginais, bem como democratas frequentemente covardes - todos os outros esforços cairão no esquecimento. Como educamos para o caráter – não principalmente para os resultados dos testes – é o desafio que devemos enfrentar para que uma sociedade civil perdure.
– Howard Gardner
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