Crítica do livro - O novo legal
Esta postagem é uma revisão de O novo legal: um professor visionário, sua FIRST equipe de robótica e a batalha definitiva de inteligência por Neal Bascomb. Minha breve recomendação? Este livro é uma leitura superdivertida que o levará aos corações e mentes de alguns dos jovens mais promissores de nosso país.
O que gostei no livro
Bascomb é um autor de best-seller, conhecido por seus livros The Perfect Mile , Mais alto , e Hunting Eichmann . Nesta história, ele traça o perfil de um professor da Califórnia e dos alunos para os quais ele é mentor Dean Kamen's FIRST Robotics Competition . Bascomb me fisgou como leitor desde o início; Rapidamente senti empatia e interessei pelo que aconteceu com esses adolescentes e seus mentores.
A história é sobre um grupo de estudantes do ensino médio que está tentando criar um robô que terá sucesso na competição nacional de robótica. Embora isso possa não parecer muito empolgante, Bascomb faz um excelente trabalho ao transmitir a emoção e a agonia da robótica competitiva [ Nota: estes não são robôs de batalha ; eles são mais como um ‘ Mars rover ' ] Desde o início, as probabilidades estão contra esses alunos. Além de não se darem muito bem, os desafios técnicos que precisam superar são assustadores e seus concorrentes em todo o país são mais experientes e têm uma longa história de sucesso.
Conforme o livro avança, a tensão aumenta: Mais alguma coisa poderia dar errado com o robô deles? Eles vão construí-lo dentro do prazo? Terá sucesso na competição? Será que todos eles vão desmaiar e morrer de exaustão? Suspirei de alívio várias vezes enquanto a equipe de robótica da escola superava muitos de seus obstáculos. Os desafios de construir uma equipe de trabalho, a importância crítica dos treinadores, as competições do tipo vencer ou voltar para casa - todos os elementos estão lá, assim como para atletas ou músicos de competição.
Uma das melhores partes deste livro para mim foi aprender mais sobre as FIRST competições . Fico decepcionado em dizer que não sabia praticamente nada sobre o FIRST de antemão, a não ser que algumas crianças de nossa escola estão envolvidas na Lego League; agora sou um grande fã. Os desafios práticos da engenharia nos quais os alunos de todo o país estão trabalhando são de primeira classe. Se, como eu, você não sabe nada sobre a FIRST, encorajo você a aprender mais e apoiar uma ou mais de suas competições: Lego League, Junior Lego League, Tech Challenge e Robotics Competition.
Algumas citações
Por que fazemos PRIMEIRO? Porque o mundo está uma bagunça. Leia as notícias. Olhe a sua volta. Temos luz, água limpa, maneiras de nos locomover. Temos hospitais, escolas, shoppings seguros. Mas dois terços de todas as pessoas vivas hoje, 4 bilhões de pessoas, vivem com menos de US $ 2 por dia. Metade deles vive com US $ 1 por dia. Essa é a vida deles. Somos os mais ricos do mundo, de longe. E o mundo está uma bagunça. Alguém tem que consertar. Você acha que as pessoas que vivem com um dólar por dia, que não têm água potável, escolas, tecnologia, educação, você acha que essas pessoas podem consertar isso? Não. Vocês tem que consertar isso. (Kamen, p. 21)
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O robô é apenas um veículo, apenas uma ferramenta. Os conjuntos de habilidades com os quais você sairá proporcionarão carreiras para a vida toda. FIRST é um microcosmo genuíno do mundo real da engenharia. Damos a você um pouco de tempo, nunca tanto quanto você precisa. Nós damos a você um pouco de material, nunca o que você realmente deseja. Você nunca sabe o que os concorrentes estão fazendo. O FIRST realmente é uma maneira de mostrar o que é o mundo da ciência, tecnologia, invenções e solução de problemas. É tudo difícil e se isso o frustra, difícil, é importante. (Kamen, p. 22)
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A academia é sobre pensamento analítico, resolução de problemas e trabalho com a equipe. . . . Acho que nós, como país, precisamos melhorar nossa ciência e engenharia, mas sou mais um defensor de tudo de nossa educação seja estruturada assim - seja uma academia de negócios, uma academia de engenharia etc. . . . Os alunos estão na Internet atualmente e as informações são gratuitas. Se nós, professores, não deixarmos de ser apenas fontes de informação e, em vez disso, nos concentrarmos nas experiências, estaremos perdendo o contato com o que os alunos precisam. E os alunos conhecer isto. Eles estão sentados na aula pensando 'Eu posso pesquisar essas coisas na Wikipédia agora'. Eles não podem pesquisar esta experiência na Wikipedia. (Amir, p. 73)
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Aprendendo com sempre supera o aprendizado a partir de (p. 19)
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isso é o que distinguia a competição FIRST de uma feira de ciências onde os alunos pegavam o que já sabiam e montavam um projeto por conta própria. Por intenção, Dean Kamen não tinha regras sobre o nível de envolvimento do mentor, permitindo que as crianças tivessem uma experiência real trabalhando lado a lado com engenheiros.
Luke estava prestes a aprender como fazer um esboço conceitual, dividi-lo em suas partes de trabalho individuais, projetá-las com medidas precisas para usinagem e ver como elas se articulavam para formar um mecanismo funcional e projetado com eficiência. Como Chase disse, era a diferença entre descobrir como montar um kart sozinho e aprender a construir um Maserati com ajuda. (pp. 99-100)
. . . . Ele parou, reiniciou, mudou sua sequência, fez perguntas a Chase e seus programadores e ouviu suas sugestões até saber como consertar o PenguinBot antes da primeira partida de qualificação. Naquele momento, ficou claro que as fronteiras entre professor e alunos haviam sido rompidas. Eles eram iguais. (p. 254)
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Antes das primeiras partidas do dia, os alunos e seus treinadores lutaram para uma solução rápida. Eles revincularam correntes quebradas, rebitaram armações soltas, soldaram fios, depuraram códigos e endireitaram hastes de alumínio dobradas com as próprias mãos. O cheiro de metal queimado, adrenalina e serragem saturou o ar.
'ROBÔ!' uma criança gritou.
“Passando! ROBÔ!' ecoou outro. (p. 3)
Perguntas que tenho depois de ler o livro
Avaliação
Há uma citação que é repetida várias vezes no livro: As sociedades obtêm o melhor do que celebram . Há também uma parte em que um dos alunos da equipe diz a palavra 'nerds' enquanto sai pela porta. Outro companheiro de equipe se ofende. O primeiro então diz:
O que? Eu não disse 'nerds' e apontei para você. Eu disse 'nerds' e você virou a cabeça. Se eu disse 'durões', então você deveria olhar para cima, mas não 'nerds'. (p. 61)
Eu concordo. Temos alguns problemas sérios para resolver. Precisamos fazer um trabalho melhor para homenagear nossos cientistas, programadores e inventores. Precisamos de muito mais graduados que se consideram engenheiros 'durões'.
Este é um livro de mudança de vida? Não. É uma ótima leitura e uma história fascinante? Absolutamente. Um pageturner que fiquei acordado até tarde para terminar porque só precisava saber como acabou, dou The New Cool um sólido 4 marcadores (de 5).
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