Educação vs. aprendizagem: como a semântica pode desencadear uma mudança de mentalidade

A palavra 'aprendizagem' abre espaço para mais pessoas, lugares e ideias.

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GREGG BEHR : Eu amo as maneiras pelas quais artistas e designers e escritores e tecnólogos e outros estão vindo à tona para dizer como posso participar do aprendizado? Como posso oferecer meu conteúdo, dar alguma instrução, seja para os adultos na vida das crianças como pais ou educadores ou para as próprias crianças? E isso é reflexo de algo com que nos comprometemos nos últimos quase 15 anos no sentido de refazer o aprendizado em nossa região. Como podemos confundir essa noção do que está dentro e fora da escola para que, em vez de apenas falar sobre educação, transmita uma sensação de escolaridade, e falemos sobre aprendizagem e todos os lugares que as crianças aprendem. Sim, eles aprendem em prédios escolares, mas também aprendem em bibliotecas e online em casa e na vizinhança, em todos os tipos de programas pós-escola e centros de aprendizagem inicial e em instituições de campus de ensino superior. E também, se tratarmos apenas a nossa região, se tratarmos nosso bairro como essa grande oportunidade de aprendizado, como um carnaval de aprendizado, podemos aprender de outra forma. E parte de fazer o aprendizado de maneira diferente é criar relacionamentos entre os adultos nos museus, bibliotecas e escolas, de modo que eles possam convocar uns aos outros de maneira diferente. E estamos vendo isso agora. Estamos vendo escolas, principalmente no uso de conteúdo, atraindo-os para suas parcerias com designers, artistas, tecnólogos locais, com bibliotecas locais, com museus locais e encontrando maneiras criativas de complementar o ensino remoto.

Quando penso sobre o que há do outro lado desta pandemia e como podemos buscar a educação nas próximas décadas, tenho esperança de que passemos para uma maior sensibilidade de aprendizagem. Eu sei que mudar a palavra é tão simples, mas a educação realmente, para a maioria das pessoas, transmite a escola, ao passo que quando falamos sobre aprendizagem, realmente começamos a pensar sobre todos os lugares que qualquer pessoa, mais jovem ou mais velha, pode aprender e como isso acontece e o que o torna alegre e o que queremos aprender. E eu adoraria ver departamentos de educação em estados como o nosso aqui nos Estados Unidos ou entre países ao redor do mundo, e se eles se tornassem departamentos de ensino? Novamente, é uma mudança simples, mas é uma mudança de mentalidade notável quanto ao que constitui aprendizagem e como podemos apoiar a reconstrução de geografias, como o KnowledgeWorks descreve, de uma forma que realmente apóie as cidades como campi de aprendizagem e como pensamos sobre o que acontece dentro e fora da escola, como pensamos sobre as conexões entre os centros de aprendizagem precoce e as próprias escolas e as organizações fora da escola. E também todos os negócios e indústrias criativas e como estamos criando isso ... este alegre carnaval de aprendizagem e como podemos tirar proveito disso de forma diferente. E então pense de uma perspectiva de política se aqueles que estão determinando nossos orçamentos públicos e então os regulamentos relacionados e tudo o que vem com eles pensassem de forma diferente sobre um sistema de aprendizagem, remoto, presencial, seja o que for, quão poderoso seria ser e como poderíamos aproveitar novas tecnologias, novos edifícios, novos métodos, o que quer que seja de maneiras diferentes, em uma mentalidade totalmente diferente sobre como apoiamos publicamente a aprendizagem pública.



  • Os termos 'educação' e 'aprendizagem' são freqüentemente usados ​​alternadamente, mas há uma conotação cultural no primeiro que pode ser limitante. A educação está naturalmente ligada à escolaridade, que é apenas uma forma de aprendizagem.
  • Gregg Behr, fundador e copresidente da Remake Learning , acredita que esta pequena mudança de palavra abre possibilidades em termos de como e onde a aprendizagem pode acontecer. Também se torna uma prática mais inclusiva, acolhedora em um grupo maior e mais diverso de pensadores.
  • Após o COVID, a maneira como pensamos sobre a aparência do aprendizado mudará inevitavelmente, então é crucial ajustar e começar a construir os sistemas de suporte necessários hoje.

Este vídeo é parte da série Future of Learning do Coletivo Z 17, que pergunta aos líderes do pensamento educacional como o aprendizado pode e deve ser no meio e na esteira da pandemia do coronavírus.



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