O uso de spinners de fidget pode realmente impedir o aprendizado

Os benefícios da concentração são apenas uma jogada de marketing?

spinners de fidget podem tornar mais difícil de aprenderAndia / Universal Images Group via Getty Images

Embora fidget spinners existam desde o início de 1990, foi em 2017 quando eles realmente começaram a fazer barulho, tornando-se uma sensação aparentemente da noite para o dia e começando a aparecer em escritórios, salas de aula, transporte público e praticamente em qualquer outro lugar onde fossem permitidos.



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A origem real do design tem sido debatida, mas muitas empresas comercializam os brinquedos como uma ferramenta de concentração, principalmente para quem tem ansiedade, TDAH ou autismo.



Eles podem ser calmantes - e divertidos, mas eles realmente funcionam quando se trata de manter a atenção? Julia S. Soares e Benjamin C. Storm, da University of California, Santa Cruz, acham que não. Em um novo papel , eles olham para o marketing de spinners de fidget como ajudantes de atenção - e chegam à conclusão de que eles podem estar ativamente distraindo.

Para examinar o efeito dos giradores de fidget na atenção, a equipe pediu a 98 alunos de graduação que assistissem a uma aula em vídeo educacional sobre o processo de assar pão usando um girador de agitação ou não; outra metade daqueles que não usavam um botão giratório de fidget assistiram à palestra perto de alguém que estava. Eles foram então solicitados a relatar quaisquer lapsos de atenção e fizeram um teste de memória para o material.



Se a lógica do marketing se mantivesse, aqueles que jogavam com spinners fidget deveriam ter superado aqueles que não estavam. Mas, na verdade, eles não relataram menos lapsos de atenção do que os participantes da condição de não girar e, na verdade, tiveram um desempenho significativamente pior no teste de memória (aqueles que foram apenas aproximar outros que os usaram não mostraram uma queda no desempenho).

Mas será que esse resultado pode ter sido porque os participantes não estavam acostumados a usar os brinquedos? No segundo experimento, a equipe recrutou participantes que tinham visões neutras ou positivas de fidget-spinners, removendo quaisquer participantes potenciais que tinham opiniões negativas em uma triagem pré-estudo.

Um total de 48 participantes replicou o primeiro experimento, desta vez enquanto assistia a vídeos de dez minutos sobre o governante havaiano Kamehameha, o Grande, e o bushranger australiano Ned Kelly. Depois, eles completaram um teste de memória de quinze itens.



Os resultados pareceram sugerir que atitudes positivas em relação aos spinners fidget não tiveram impacto sobre o quão distrativos eles eram: novamente, aqueles na condição de spinner tiveram pior desempenho no teste de memória geral do que aqueles na condição sem spinner e relataram mais lapsos de atenção.

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A equipe diz que suas descobertas contribuem para uma literatura crescente sobre o impacto potencialmente negativo dos fidget-spinners na atenção. Outros estudos demonstraram aumento da deficiência de atenção devido ao uso do fidget spinner - em alguns casos, isso era verdade até para pessoas com TDAH, um grupo que o brinquedo supostamente deveria ajudar.

Muitos dos envolvidos no estudo estavam usando spinners Fidget pela primeira vez; os resultados podem ser diferentes para aqueles que não atribuem mais nenhum valor de novidade aos objetos e que podem ser menos propensos a se distrair com seu uso. Mas partes do segundo experimento, que focalizou especificamente aqueles com uma atitude positiva em relação aos brinquedos, parecem sugerir que este não é o caso.

Como Soares e Storm enfatizam na conclusão do artigo, essas descobertas não significam que os spinners fidget não tenham valor, nem que devam ser completamente banidos da sala de aula. Mas, talvez ironicamente, para um objeto frequentemente usado de forma tão irracional, pode valer a pena pensar com mais cuidado sobre o impacto que eles estão causando.

- Colocando um toque negativo nisso: usar um botão giratório de agitação pode prejudicar a memória para uma aula de vídeo

Emily Reynolds ( @rey_z ) é redator da equipe da BPS Research Digest .

Reproduzido com permissão de The British Psychological Society . Leia o artigo original .

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