A verdadeira inovação nas salas de aula americanas está atrasada
Clay Christensen, professor da Harvard Business School, guru de negócios globais e especialista em Big Think bate-papos na Semana da Educação amanhã sobre o mérito inovação disruptiva.
Christensen virou a reforma educacional de cabeça para baixo com seu forte argumento para uma nova abordagem para atender às necessidades individuais dos alunos. Por exemplo, ele diz que, embora tenhamos computadores nas salas de aula americanas por décadas, não os usamos a nosso favor. Os professores introduziram a tecnologia em suas aulas enquanto aderem a velhos paradigmas pedagógicos. Em suma, os computadores são tratados de forma pouco diferente dos retroprojetores. Christensen defende que a tecnologia seja adaptada à aptidão de um aluno individual, não a uma média exigida pelo estado.
Dizer não aos modelos educacionais baseados em padrões é certamente a nova moda na pedagogia. Habilidades do século XXI, como fluência com tecnologia e pensamento sincrético, são a onda do futuro.
Para mais leitura sobre inovação em sala de aula, consulte o Setor de Educação relatório presciente sobre o uso da tecnologia na avaliação dos alunos e debata seus pensamentos sobre a integração da tecnologia na educação no Big Think.
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