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Adolescência

Adolescência , fase de transição de crescimento e desenvolvimento entre infância e idade adulta . O Organização Mundial da Saúde (OMS) define um adolescente como qualquer pessoa entre 10 e 19 anos. Esta faixa etária se enquadra na definição da OMS de Jovens , que se refere a indivíduos com idades entre 10 e 24 anos.

Três jovens correndo juntos por uma rua. Imagens de bolinhas / Thinkstock

Como a adolescência é definida?

A adolescência é a fase de transição de crescimento e desenvolvimento entre a infância e a idade adulta. A Organização Mundial da Saúde (OMS) define adolescente como qualquer pessoa entre 10 e 19 anos.

A adolescência existe em todas as culturas?

Quase todas as culturas reconhecem a adolescência como um estágio de desenvolvimento. No entanto, a duração e as experiências da adolescência variam muito em todo o espectro cultural.

Que tipo de mudança ocorre durante a adolescência?

Muitas mudanças ocorrem durante a adolescência. Entre elas, destacam-se as mudanças físicas, incluindo a puberdade, e as mudanças sociais e psicológicas, com o desenvolvimento das habilidades de raciocínio, pensamento racional e julgamento moral.

Em muitas sociedades, entretanto, a adolescência é estreitamente equiparada à puberdade e ao ciclo de mudanças físicas que culminam na maturidade reprodutiva. Em outras sociedades, a adolescência é entendida em termos mais amplos que englobar psicológico, social e moral terreno, bem como os aspectos estritamente físicos da maturação. Nessas sociedades, o termo adolescência normalmente se refere ao período entre 12 e 20 anos e é aproximadamente equivalente à palavra adolescentes .

Durante a adolescência, surgem questões de separação emocional (se não física) dos pais. Embora esse sentimento de separação seja um passo necessário no estabelecimento de valores pessoais, a transição para a autossuficiência força uma série de ajustes em muitos adolescentes. Além disso, os adolescentes raramente têm papéis próprios na sociedade, mas em vez disso, ocupam um ambíguo período entre a infância e idade adulta . Esses problemas geralmente definem a adolescência no Ocidente culturas , e a resposta a eles determina parcialmente a natureza da idade adulta de um indivíduo. Também durante a adolescência, o indivíduo experimenta um surto de sensações sexuais após a sexualidade latente da infância. É na adolescência que o indivíduo aprende a controlar e direcionar os impulsos sexuais.

Alguns especialistas acham que as dificuldades da adolescência foram exageradas e que, para muitos adolescentes, o processo de amadurecimento é em grande parte pacífico e tranquilo. Outros especialistas consideram a adolescência um período de desenvolvimento intenso e muitas vezes estressante, caracterizado por tipos específicos de comportamento.

Transição física e psicológica

Estereótipos que retratam os adolescentes como rebeldes, distraídos, irrefletidos e ousados ​​não são sem precedentes. Os jovens passam por inúmeras mudanças físicas e sociais, muitas vezes dificultando o conhecimento de como se comportar. Durante a puberdade, os corpos jovens ficam mais fortes e são infundidos com hormônios que estimulam os desejos adequados para garantir a perpetuação da espécie. No final das contas, agir de acordo com esses desejos impele os indivíduos a realizar as tarefas de ganhar a vida e ter uma família.

Historicamente, muitas sociedades instituíram formas formais para que os indivíduos mais velhos ajudassem os jovens a ocupar seu lugar no comunidade . Iniciações, buscas de visão, os rituais do ciclo vital do samskara hindu e outras cerimônias ou ritos de passagem ajudaram rapazes e moças a fazer a transição da infância para a idade adulta. Uma característica marcante de tais ritos de amadurecimento era sua ênfase na instrução sobre vestuário adequado, comportamento, moralidade , e outros comportamentos apropriados ao status de adulto.

As tribos das colinas Kumauni do norte da Índia oferecem um exemplo vívido de cultura que tradicionalmente celebra fases distintas na vida de cada criança. Quando uma menina atinge a puberdade, sua casa é decorada com elaboradas representações da maioridade de uma certa deusa que, cortejada por um jovem deus, é escoltada para o têmpora em uma rica procissão de casamento. A antropóloga Lynn Hart, que viveu entre os Kumauni, observou que cada criança cresce no centro das atenções da família, sabendo que sua vida ecoa a vida dos deuses. Embora os adolescentes Kumauni possam agir de maneiras que confundem os mais velhos, as tradições tribais facilitam a passagem por esta fase da vida, ajudando os jovens a sentirem uma conexão com sua comunidade.

Restrições sociais

Do ponto de vista biológico, a adolescência deve ser a melhor época da vida. A maioria das funções físicas e mentais, como velocidade, força, tempo de reação e memória, são desenvolvidas mais plenamente durante a adolescência. Também na adolescência, ideias novas, radicais e divergentes podem ter impactos profundos na imaginação.

Talvez mais do que qualquer outra coisa, os adolescentes têm uma notável resiliência embutida, vista em sua capacidade excepcional de superar crises e encontrar algo positivo em eventos negativos. Estudos descobriram que os adolescentes se recuperam totalmente do mau humor em cerca de metade do tempo que os adultos levam para isso. Apesar disso resiliência entretanto, para alguns adolescentes, esses anos são mais estressantes do que compensadores - em parte por causa das condições e restrições que costumam acompanhar esse período da vida.

Restrições ao movimento físico

Os adolescentes passam incontáveis ​​horas fazendo coisas que prefeririam não fazer, seja trabalhando ou passando horas atrás de carteiras escolares processando informações e conceitos que muitas vezes parecem abstratos ou irrelevantes. Mesmo os alunos excelentes dizem que, na maior parte do tempo que estão na escola, preferem estar em outro lugar. Muitos adolescentes ocidentais preferem passar seu tempo com amigos em ambientes com supervisão mínima de um adulto.

Os layouts das comunidades americanas contemporâneas - especialmente as suburbanas - fazem com que alguns adolescentes passem até quatro horas por dia apenas indo e voltando da escola, atividades, trabalho e casa de amigos, mas ir de um lugar para outro não é algo que eles têm controle até obter a carteira de motorista (um evento que se tornou um importante rito de passagem para adolescentes em grande parte do mundo desenvolvido). Mas, mesmo com acesso a um carro, muitos adolescentes não têm lugares adequados para ir e atividades gratificantes das quais possam participar. Muitos se envolvem com dispositivos digitais ou mídia digital ou passam algum tempo com colegas em seu tempo livre.

Um grupo de estudantes adolescentes em um ônibus escolar. Visão Digital / Imagens Getty

Os adolescentes geralmente descobrem que as atividades que envolvem movimento físico - esportes, dança e teatro, por exemplo - estão entre as mais prazerosas e gratificantes. Ironicamente, as oportunidades de participação em tais atividades diminuíram, em grande parte porque as preocupações com o orçamento levaram as escolas a cortar muitas disciplinas não acadêmicas, como educação física. Em algumas escolas públicas americanas, as atividades extracurriculares foram grandemente reduzidas ou não existem mais.

Ausência de responsabilidade significativa

Na década de 1950, o mercado adolescente cada vez mais importante tornou-se uma força motriz na música popular (especialmente rock), cinema, televisão e roupas. De fato, nos países que vivenciaram o boom econômico pós-Segunda Guerra Mundial, a adolescência foi transformada pelo surgimento dos adolescentes como consumidores com dinheiro para gastar. No mundo desenvolvido contemporâneo, os adolescentes enfrentam uma gama desconcertante de escolhas de consumo que incluem televisão programas, filmes , revistas, CDs , cosméticos, computadores e parafernália de computador, roupas, tênis, joia e jogos. Mas embora muitos adolescentes estejam relativamente afluente os países não têm fim para as diversões e distrações materiais, têm poucas responsabilidades significativas, em nítido contraste tanto com suas contrapartes em países que lutam apenas para sobreviver quanto com as gerações anteriores.

Alexandre o grande (356-323bce) ainda era um adolescente quando decidiu conquistar uma grande parte do mundo conhecido à frente dos exércitos macedônios de seu pai. Lorenzo de 'Medici (1449-1492) era um adolescente quando seu pai o enviou a Paris para fazer acordos financeiros sutis com o rei da França. Em um nível menos exaltado, até algumas gerações atrás, esperava-se que meninos de cinco ou seis anos trabalhassem em fábricas ou minas por 70 ou mais horas por semana. Em quase todas as partes do mundo, esperava-se que as meninas se casassem e assumissem as responsabilidades de cuidar da casa o mais cedo possível.

Em 1950, o psicanalista americano Erik H. Erikson, nascido na Alemanha, descreveu a adolescência nas sociedades ocidentais modernas como um moratória , um período de liberdade de responsabilidades que permite aos jovens experimentar uma série de opções antes de se decidirem por uma carreira para toda a vida. Essa moratória pode ser apropriada em uma cultura marcada por rápidas mudanças nas oportunidades vocacionais e nos estilos de vida. No entanto, se os jovens forem excluídos das responsabilidades por muito tempo, talvez nunca aprendam a administrar adequadamente suas próprias vidas ou a cuidar daqueles que dependem deles.

É claro que alguns adolescentes criam oportunidades surpreendentes para si próprios. William Hewlett eDavid Packarderam adolescentes quando cada um começou a experimentar máquinas eletrônicas, e eles fundaram o Hewlett-Packard Company quando eles tinham apenas 20 e poucos anos. Como um adolescente, Corporação Microsoft cofundador Bill Gates já estava formulando a estratégia de negócios que, poucos anos depois, deixaria o colosso da IBM estupefato e o tornaria um dos homens mais ricos do mundo. Em geral, porém, a maioria dos adolescentes joga o jogo da espera, esperando começar a viver de verdade somente depois de deixar a escola. Por mais úteis que esses anos possam ser na preparação dos adolescentes para seus papéis futuros na sociedade, esse isolamento da vida real pode ser extremamente frustrante. Para se sentirem vivos e importantes, então, muitos adolescentes se expressam de maneiras que parecem sem sentido para o restante da população.

Isolamento de adultos

Em muitos escolas públicas nos Estados Unidos, a proporção aluno-professor entre cerca de 12 e 25 (dependendo se a escola é privada ou pública) significa que a atmosfera da sala de aula é consideravelmente mais influenciada pelos colegas do que pelos professores. Em casa, os adolescentes passam pelo menos várias horas por dia sem os pais ou outros adultos presentes. Além disso, durante o pouco tempo em que os adolescentes estão em casa com os pais, a família geralmente assiste televisão ou os filhos desaparecem para estudar, jogar, ouvir música ou se comunicar com amigos em computadores, telefones ou outros dispositivos.

O afastamento dos pais tem efeitos claros. Os adolescentes que fazem pouco e passam pouco tempo com os pais tendem a ficar entediados, desinteressados ​​e egocêntricos. A falta de interação positiva com os adultos é particularmente problemática em ambientes urbanos que antes desfrutavam de uma animada sociedade de esquina, onde os homens tradicionalmente compartilhavam suas experiências com os mais jovens em um ambiente casual e descontraído. Esta faceta vital na socialização dos jovens desapareceu em grande parte em detrimento da vida individual e comunidades . Em seu lugar, a influência dos pares pode ser contraproducente, reforçando um sentimento de fracasso ou sancionando divergente comportamento.

Desvio

Com pouco poder e pouco controle sobre suas vidas, os adolescentes muitas vezes sentem que têm um status marginal e, portanto, podem ser levados a buscar o respeito de que sentem falta. Sem papéis claros, os adolescentes podem estabelecer sua própria hierarquia e gastar seu tempo perseguindo irresponsáveis ​​ou divergente Atividades. Por exemplo, a maternidade adolescente solteira às vezes é o resultado de um desejo de atenção, respeito e controle, enquanto a maioria das brigas de gangues e casos de homicídio juvenil ocorrem quando adolescentes (meninos e meninas) sentem que foram desprezados ou ofendidos por outras pessoas. Esse desvio pode assumir muitas formas. A insegurança e a raiva muitas vezes levam ao vandalismo, à delinquência juvenil e ao uso ilegal de drogas e álcool . Violência e crime , é claro, são tão antigos quanto a humanidade.

A violência juvenil contemporânea geralmente é motivada pelo tédio que os jovens vivenciam em um ambiente árido meio Ambiente . Mesmo os subúrbios mais ricos, com as comodidades mais luxuosas, podem ser estéreis quando vistos da perspectiva de um adolescente. Ironicamente, a vida suburbana visa proteger as crianças dos perigos da cidade grande. Os pais escolhem esses locais na esperança de que os filhos cresçam felizes e seguros. Mas segurança e homogeneidade pode ser muito chato. Quando privados de atividades significativas e orientação responsável, muitos adolescentes descobrem que as únicas oportunidades para se sentirem vivos são roubar um carro, quebrar uma janela da escola ou ingerir um medicamento que altere a mente medicamento . Um adolescente de classe média pego com joias que havia roubado da casa de um vizinho alegou que o ato de roubar tinha sido divertido. Como outros adolescentes, por diversão ele queria dizer algo excitante e ligeiramente perigoso que exige tanto coragem quanto habilidade. Em partes da Ásia e da África, da mesma forma, grupos rebeldes recrutaram adolescentes que passam a encontrar entusiasmo e respeito próprio por trás de metralhadoras. Como resultado, milhões deles morreram prematuramente.

Cientistas comportamentais obtiveram informações valiosas sobre as condições que causam conflitos entre adolescentes. Em muitos casos, os adultos estão em posição de aliviar algumas das fricções que tornam as relações intergeracionais mais tensas do que precisam ser. A pesquisa indica que os adolescentes que têm a oportunidade de desenvolver um relacionamento com um adultomodelo de papel(dos pais ou não) são mais bem-sucedidos do que seus colegas em lidar com as tensões da vida cotidiana.

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